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时间:2025-05-24 12:54:03 作者:中新电竞对话无畏——无非就是胜利或者失败 浏览量:59350

  中新网北京8月22日电(记者 上官云)“主角克里斯是个孤独的局外人,由于性格和个人经历,他更容易被别人掌控。”提到自己的新书《控制》,日前在接受中新网采访时,美国青年作家约翰·兰多夫·桑顿如是分析道。

  早在十多年前,桑顿就已经开始写作。他享受写作的乐趣,但偶尔也觉得写作过程漫长,有些孤独。余华的小说《活着》,是他最喜欢的作品之一。“语言特别美,故事也非常感人,很有文化震撼力。”

  依靠细节,让故事人物更立体

  《控制》基于作者的哈佛真实见闻,讲述了一个关于友情PUA的故事。

  主人公克里斯和路西恩同在一个宿舍,性格截然不同,前者卑微羞涩,后者很自信,是学生中的“万人迷”,在友情中,克里斯也是弱势的一方。

  作家桑顿。受访人供图

  为了利用克里斯,路西恩经常打着“为你好”的旗号,要求克里斯去做一些事情。克里斯也分不清什么是虚假的关心,什么是真正的友情,一步步走进路西恩的掌控之中。

  “克里斯是个非常孤独的局外人,由于自身经历以及性格的原因,更容易被别人所控制。他(甚至)特别希望,掌控他的路西恩撒的谎都是真的。”桑顿如此解释二者之间的关系。

  在《控制》的写作过程中,他也琢磨出一套行之有效的创作方法。

  首先,确定要写的人物是什么,比如《控制》里写了一位艺术家,那么就要搜集现实生活里艺术家的各种细节,让故事中的人物更加立体、可信。

  “如果读者觉得你写出来的信息是对的,那么就会相信你的故事。反之,如果他们觉得你给出的信息跟现实生活相矛盾,那难免会有所质疑。”他说。

  其次就要为角色制定具体的行为目标,引起读者的阅读兴趣。“也就是说,他想得到什么。在此基础上,再给他设置一些阻碍,让读者看到角色如何慢慢朝着目标前进。”

  来自余华的故事

  《控制》并不是桑顿出版的首部作品。

  14岁时,他来到北京生活一年,学习汉语。由于对网球感兴趣,便跟随北京网球队进行训练。7年后,他将这段中国经历写成了《美丽的国家》一书。

  分享写作缘由时,他曾对媒体表示,写作此书的目的,不仅因为喜欢阅读和写作,更因为中国对自己的成长有很大影响。

  这种影响,可能要从一次旅行说起。12岁那年,桑顿第一次来到中国,跟着父亲游览了很多名胜古迹,看到了故宫、长城以及秦始皇兵马俑,还前往延安,参观窑洞。

  《控制》。出版方供图

  后来,在北京师范大学学习期间,他又结识了余华等知名作家。从他们那里,桑顿听到了很多故事,也学到了写作技巧。

  一个故事来自余华。“他说自己以前特别喜欢一本书,发现没结尾,就试着编故事,补上缺少的章节,但当时没意识到,这恰恰是自己成为走向作家之路的写作训练。”桑顿回忆道。

  余华的小说《活着》,是桑顿最喜欢的作品之一。“首先语言特别美,同时写的故事也十分感人。它让我们深深地体会了一种完全不同的生活经历,很有文化震撼力。”

  写作最有趣的部分是构思角色

  出版了两部作品后,桑顿经常会被问到一个问题,那就是如何写出一个好故事?他的回答也很直白,“需要大量的阅读,读得越多,对语言的内化就越到位。”

  他并不否认写作可能会很枯燥。在北京师范大学交流学习的那段时间,桑顿记住了老师说过的一句话并深以为然:写作,可能是你能选择去做的最难的一件事了。

  故事大体架构确定后,也许需要经过上千次不停地修改,这个过程对他来说是相对乏味的。但基本构思完成后,桑顿往往会很有讲故事的欲望,写作就变得容易多了。

  “另外对我来说,可能写作中唯一一个不是特别有吸引力的地方,就是这件事情需要独自完成,有时候会觉得比较孤独。”他解释道。

  不过,他也非常享受写作的过程,“为了写作,我需要去创造、去设想一些东西,构思内心喜欢的角色,这是我觉得写作里最有意思的一部分。”(完)

【编辑:田博群】

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答:学位法第三章对学位授予资格审批制度作了规定。一是明确申请的主体。高等学校可以申请学士、硕士、博士学位授予资格,科学研究机构可以申请硕士、博士学位授予资格。二是明确申请的条件,第十二条规定了申请学位授予资格的条件,同时授权国务院学位委员会、省级学位委员会对条件作出具体规定。三是明确审批的主体和程序,学士学位授予资格由省级学位委员会审批,报国务院学位委员会备案;硕士学位授予资格由省级学位委员会组织审核,报国务院学位委员会审批;博士学位授予资格由国务院教育行政部门组织审核,报国务院学位委员会审批。四是扩大学位授予单位自主权,把实践中简政放权的成果法定化,明确符合条件的学位授予单位经国务院学位委员会批准可以自主开展增设硕士、博士学位授予点审核。此外,学位法明确国务院学位委员会可以根据国家重大需求和经济发展、科技创新、文化传承、维护人民群众生命健康需要,对相关学位授予点的设置、布局和学位授予另行规定条件和程序,强化国家在学位授予点布局以及加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设等方面的统筹作用。

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